習(xí)近平法治思想

習(xí)近平法治思想

授課老師：晏世樂(lè)



【授課方式】
課堂講授、案例分析、討論練習(xí)、實(shí)景體驗(yàn)、選邊辯論、心理測(cè)驗(yàn)、游戲參與等。

【授課時(shí)間】
0.5—1天，5—6小時(shí)/天。
【課程大綱】（課程大綱僅為課程部分內(nèi)容綱要，具體內(nèi)容見(jiàn)課程講義）
課前達(dá)成共識(shí)，確保培訓(xùn)效果：學(xué)習(xí)為己、學(xué)樂(lè)精神、空杯思想、學(xué)以致用。
一、課程引子——法治的重要性
人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐證明，依法治理是最可靠、最穩(wěn)定的治理。
二、習(xí)近平法治思想的提出過(guò)程
三、習(xí)近平法治思想的重大意義
（一）是順應(yīng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興時(shí)代要求應(yīng)運(yùn)而生的重大理論創(chuàng)新成果。
（二）是馬克思主義法治理論中國(guó)化最新成果。
（三）是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。
（四）是全面依法治國(guó)的根本遵循和行動(dòng)指南。
四、習(xí)近平法治思想的主要內(nèi)容
習(xí)近平法治思想深刻回答了新時(shí)代為什么實(shí)行全面依法治國(guó)、怎樣實(shí)行全面依法治
國(guó)等一系列重大問(wèn)題。
（一）堅(jiān)持黨對(duì)全面依法治國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)。
1、黨的領(lǐng)導(dǎo)是推進(jìn)全面依法治國(guó)的根本保證。
2、把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到全面依法治國(guó)全過(guò)程和各方面。
3、黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家事業(yè)不斷發(fā)展的“定海神針”。
4、黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇！
5、不存在“黨大還是法大”的問(wèn)題。
（二）堅(jiān)持以人民為中心。
1、堅(jiān)持以人民為中心，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的力量源泉。
2、推進(jìn)全面依法治國(guó)，根本目的是依法保障人民權(quán)益。
3、要積極回應(yīng)人民群眾新要求新期待。【案例】人民是閱卷人?！窘ㄗh】加強(qiáng)調(diào)
研。
4、全心全意為人民服務(wù)的宗旨決定了我們必須追求公平正義?！景咐亢沃^公平
正義？北大、清華的招生政策？
（三）堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。
1、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的發(fā)展道路和正確方向
。
2、立足當(dāng)前，運(yùn)用法治思維和法治方式解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的深層次問(wèn)題。
3、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，筑法治之基、行法治之力、積法治之勢(shì)，促進(jìn)各方面制度更加成熟
更加定型，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展提供長(zhǎng)期性的制度保障。【論證】制度是定國(guó)安邦的根
本?！景咐糠乐埂捌拼靶?yīng)”?！窘ㄗh】問(wèn)責(zé)監(jiān)督無(wú)力者。
（四）堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政。
1、堅(jiān)持依憲治國(guó)、依憲執(zhí)政，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的工作重點(diǎn)。
2、憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程。
3、維護(hù)憲法權(quán)威，一切違反憲法的行為都必須予以追究和糾正。【案例】我國(guó)違
憲審查第一案。
4、憲法宣誓。
（五）堅(jiān)持在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
1、堅(jiān)持在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是實(shí)現(xiàn)良法善治的必
由之路。
2、法治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。
3、更加重視法治、厲行法治，更好發(fā)揮法治固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要作用
?！景咐孔畲笙薅饶凵鐣?huì)共識(shí)，“會(huì)哭的孩子有奶喝”，民警杜培武殺妻案。
（六）堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系。
1、堅(jiān)持建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的目標(biāo)和總抓手。

2、要加快形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系
、有力的法治保障體系，形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系?！景咐繃?guó)家監(jiān)察委員會(huì)。
3、要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)法治和德治相輔相成、相得益彰。
（七）堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，法治國(guó)家、法治政府、法治
社會(huì)一體建設(shè)。
1、堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，法治國(guó)家、法治政府、法治社
會(huì)一體建設(shè)，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略布局。
2、全面依法治國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要整體謀劃，更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同
性。
（八）堅(jiān)持全面推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。
1、科學(xué)立法是前提條件。
（1）正確認(rèn)識(shí)處理改革和法治的關(guān)系。 【案例】“改革可以沖破法律禁區(qū)”→ “
凡屬重大改革都要于法有據(jù)”。
（2）健全立法起草、論證、協(xié)調(diào)、審議機(jī)制，提高立法質(zhì)量，防止地方保護(hù)和部
門(mén)利益法制化。
2、嚴(yán)格執(zhí)法是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（1）六大原則：職權(quán)法定原則、權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則、法律保留原則、法律優(yōu)先原則、
高效便民原則、誠(chéng)實(shí)守信原則?！景咐孔匀挥晁M(fèi)，光明滑坡事故，“下跪式窗口”。

（2）四大任務(wù)：依法高效履行政府職能，推進(jìn)行政決策科學(xué)化、民主化、法治化
，堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，強(qiáng)化對(duì)行政權(quán)力的制約和監(jiān)督?！景咐克拇ā笆糙录?br /> ”。
（3）行政執(zhí)法的主體、管轄、證據(jù)、依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)、程序?！景咐俊蹲罡呷嗣穹ㄔ?br /> 關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問(wèn)題的規(guī)定》，羅爾斯《正義論》分蛋糕。
3、公正司法是重要任務(wù)。
（1）努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。【案例】推進(jìn)審判公
開(kāi)。加強(qiáng)和規(guī)范司法解釋和案例指導(dǎo)，統(tǒng)一法律適用標(biāo)準(zhǔn)。
（2）要推動(dòng)掃黑除惡常態(tài)化，堅(jiān)決打擊黑惡勢(shì)力及其“保護(hù)傘”，讓城鄉(xiāng)更安寧、
群眾更安樂(lè)?！景咐繉O小果。
4、全民守法是基礎(chǔ)工程?！景咐科辗ㄩ_(kāi)卷考試有意義嗎？貪污受賄判刑標(biāo)準(zhǔn)？

（九）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治。
1、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治，是建設(shè)法治強(qiáng)國(guó)的必然要求。
2、引進(jìn)來(lái)——更高水平的開(kāi)放，必須有健全的法治保障。
3、走出去——參與國(guó)際規(guī)則制定，做全球治理變革進(jìn)程的參與者、推動(dòng)者、引領(lǐng)者
。
（十）堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍。
1、堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的組織保障。

2、德——忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于法律。【論證】何謂忠于黨、忠于國(guó)
家、忠于人民？
3、才——加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力?！景咐渴﹪?guó)玲。
（十一）堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。
1、堅(jiān)持抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的關(guān)鍵問(wèn)題。
2、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭尊崇法治、敬畏法律，了解法律、掌握法律?！景咐筷?br /> 賡，“哪有動(dòng)不了的人？！”

晏世樂(lè)老師的其它課程